The Influence of Role Modeling and Rewards on Teacher Discipline at State Elementary School 2 Tanjungsamak
Keywords:
Role Model, Reward Giving, Teacher Discipline, Elementary SchoolAbstract
This study aims to analyze the influence of role models and reward provision on teacher discipline at State Elementary School 2 Tanjungsamak. The method used in this study is a quantitative approach with multiple linear regression analysis techniques. Data were collected through questionnaires distributed to teachers at the school. The results of the study indicate that both role models and reward provision have a significant influence on teacher discipline. However, reward provision shows a stronger correlation with teacher discipline than role models. This indicates that an effective reward system can increase teacher motivation and discipline more directly. The conclusion of this study emphasizes the importance of developing a fair and transparent reward system in schools, as well as improving the quality of leadership to form a strong culture of discipline.
References
Alfiandrizal, A., Sesmiarni, Z., Devi, I., Syafitri, A., & Simbolon, A. M. Y. (2023). Strategi Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Disiplin Kerja Guru Di Mts Negeri 2 Agam. Innovative: Journal Of Social Science Research, 3(2), 14386–14397.
Alhabsyi, F., Pettalongi, S. S., & Wandi, W. (2022). Peran Kepemimpinan Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Kinerja Guru. Jurnal Integrasi Manajemen Pendidikan, 1(1), 11–19.
Amini, A., Pane, D., & Akrim, A. (2021). Analisis Manajemen Berbasis Sekolah Dan Kepemimpinan Kepala Sekolah Dalam Peningkatan Kinerja Guru Di Smp Swasta Pemda Rantau Prapat. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(3), 11148–11159.
Anggraini, W. (2020). Peran Kepemimpinan Kepala Sekolah Sebagai Supervisor Pendidikan Dalam Meningkatkan Disiplin Guru Di Smpn 1 Sungai Tarab Kebupaten Tanah Datar.
Apriyani, T. (2023). Strategi Kepala Sekolah Dalam Menumbuhkan Sikap Disiplin Kerja Pegawai Tata Usaha Di Smpn 2 Ponorogo. Iain Ponorogo.
Aulia, R., & Sontani, U. T. (2018). Pengelolaan Kelas Sebagai Determinan Terhadap Hasil Belajar. Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran, 3(2), 149–157.
Bariroh, S. (2015). Analisis Pengaruh Kedisiplinan Kerja Guru Terhadap Prestasi Belajar Siswa Pada Sma Negeri 1 Bumiayu Kabupaten Brebes. Jurnal Kependidikan, 3(2), 33–51.
Bawamenewi, A. (2021). Peran Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Kedisiplinan Guru Dan Siswa Di Sma Negeri 1 Lolofitu Moi. Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran, 4(1), 235–241. Https://Doi.Org/10.31004/Jrpp.V4i1.2252
Ekowati, E. R. (2020). Model Kepemimpinan Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Kedisiplinan Guru Di Smk Muhammadiyah Se-Kabupaten Magelang. Tesis, Universitas Muhammadiyah Magelang.
Fatmawati, F., Hasbi, H., & Nurdin, K. (2020). Dampak Implementasi Manajemen Musyawarah Guru Mata Pelajaran (Mgmp) Ips Terhadap Profesionalitas Guru Smp Negeri Di Palopo. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 9(3), 369–383.
Fransiska, W., Harapan, E., & Tahrun, T. (2020). Pengaruh Kepemimpinan Visioner Kepala Sekolah Dan Disiplin Guru Terhadap Kinerja Guru Sekolah Dasar. Journal Of Education Research, 1(3), 308–316.
Iradawaty, S. N., & Mochklas, M. (2021). Manajemen Guru: Meningkatkan Disiplin Dan Kinerja Guru. Bintang Pustaka Madani.
Kurniawan, W. A. (2018). Budaya Tertib Siswa Di Sekolah. Cv Jejak (Jejak Publisher).
Kuswaeri, I. (2017). Kepemimpinan Transformasional Kepala Sekolah. Tarbawi: Jurnal Keilmuan Manajemen Pendidikan, 2(02), 1–13.
Lazwardi, D. (2016). Peran Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Profesionalisme Guru. Al-Idarah: Jurnal Kependidikan Islam, 6(2).
Muharrafah, N. (2023). Strategi Supervisi Klinis Kepala Sekolah Dalam Pembinaan Kinerja Guru Di Sman 12 Banda Aceh. Uin Ar-Raniry Banda Aceh.
Octavia, S. A. (2021). Profesionalisme Guru Dalam Memahami Perkembangan Peserta Didik. Deepublish.
Pandiangan, A. P. B. (2019). Penelitian Tindakan Kelas: Sebagai Upaya Peningkatan Kualitas Pembelajaran, Profesionalisme Guru Dan Kompetensi Belajar Siswa. Deepublish.
Ridho, M. A. (2019). Kepemimpinan Kepala Sekolah Dalam Mengembangkan Budaya Sekolah Efektif Di Sekolah Dasar. Jdmp (Jurnal Dinamika Manajemen Pendidikan), 3(2), 114–129.
Rivana, A., Musthofa, M., Zubairi, Z., & Ajizah, S. N. (2023). Kedisiplinan Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Edukasia: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 4(2), 2267–2280.
Rohmah, S. (2022). Kepemimpinan Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Disiplin Kerja Guru Di Sma Bima Ambulu Jember. Uin Kh Achmad Siddiq Jember.
Rohman, F. (2018). Peran Pendidik Dalam Pembinaan Disiplin Siswa Di Sekolah/Madrasah. Ihya Al-Arabiyah: Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Arab, 4(1).
Safitri, A. (2021). Manajemen Kepala Sekolah. Cv. Scientifik Corner Publishing.
Salim, N. A. (2016). Peran Kepemimpinan Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Disiplin Kerja Guru. Pendas Mahakam: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Sekolah Dasar, 1(2), 215–226.
Sonedi, S., Sholihah, T., & Dihasbi, D. (2018). Peran Kepemimpinan Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Kinerja Guru: The Role Of Principal Leadership In Improving Teacher Performance. Anterior Jurnal, 18(1), 13–22.
Via, I., & Padang, A. T. (2021). Pentingnya Tata Tertib Untuk Membentuk Disiplin Belajar Siswa Smp. Kumpulan Artikel Ilmiah Rumpun Ekonomi Dan Ilmu Sosial, 1(1), 78–94.
Widiasworo, E. (2018). Cerdas Pengelolaan Kelas. Diva Press.
Wijaya, C. (2019). Supervisi Manajerial Kepala Madrasah Dalam Meningkatkan Kedisiplinan Kerja Guru. Jurnal Islamic Education Manajemen, 4(1), 65–76.
Zulkarnain, W. (2022). Manajemen Layanan Khusus Di Sekolah. Bumi Aksara.
