Pembelajaran berbasis Praktik: Pelatihan Anemometer untuk Siswa Sekolah Menengah Pertama (SMP) Negeri di Palu
Keywords:
Anemometer, Pelajar, Literasi Sains, Pelatihan, STEMAbstract
Tujuan dari pengabdian kepada masyarakat ini adalah untuk meningkatkan literasi sains dan keterampilan praktis pelajar Kota Palu dengan memberikan pelatihan pembuatan dan penggunaan anemometer. Kegiatan ini dilatarbelakangi oleh minimnya pembelajaran berbasis praktik langsung serta rendahnya pemahaman siswa terhadap instrumen meteorologi dasar. Pelatihan diberikan secara langsung kepada siswa SMP Negeri di Kota Palu melalui ceramah interaktif, demonstrasi alat dan praktik pembuatan anemometer sederhana yang terbuat dari bahan daur ulang. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa siswa antusias mengikuti instruksi selama pelatihan berlangsung. Mereka juga belajar banyak tentang kecepatan angin dan penggunaan anemometer. Melalui pelatihan ini siswa dapat merakit dan menggunakan alat secara mandiri dengan tingkat akurasi yang memadai untuk keperluan edukatif. Diharapkan bahwa kegiatan ini akan menumbuhkan minat siswa terhadap sains, terutama bidang meteorologi. Selain itu, dengan memberi mereka pengalaman langsung, kegiatan ini akan membantu mereka meningkatkan kemampuan mereka dalam menyelesaikan masalah dan berpikir kritis. Pelatihan ini membuka peluang lebih lanjut untuk kolaborasi lebih lanjut antara sekolah dan lembaga pendidikan tinggi dalam pengembangan pembelajaran berbasis STEM (Science, Technology, Engineering, and Mathematics).
References
Aminur, Hasanudin, L., Sudia, B., Sisworo, R. R., Endriatno, N., & Yurnidasyah, C. (2022). Pengenalan dan Bimbingan Teknis Penggunaan Alat-Alat Ukur Keteknikan di SMK Negeri 2 Kendari. Indonesian Journal of Community Services, 1(1), Article 1. https://doi.org/10.47540/ijcs.v1i1.533
Anggraeni, D. P., & Una, S. (2025). Pelatihan Pembelajaran Literasi Berbasis Teknologi di Sekolah Dasar Sukaharja Karawang. SABAJAYA Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 3(03), Article 03. https://journal.sabajayapublisher.com/index.php/jpkm/article/view/631
Budiharto, B., Triyono, T., & Suparman, S. (2018). Literasi Sekolah Sebagai Upaya Penciptaan Masyarakat Pebelajar Yang Berdampak Pada Peningkatan Kualitas Pendidikan. Seuneubok Lada: Jurnal ilmu-ilmu Sejarah, Sosial, Budaya dan Pendidikan, 5(2), Article 2.
Bybee, R. W., Taylor, J. A., Gardner, A., Van Scotter, P., Powell, J. C., Westbrook, A., & Landes, N. (2006). The BSCS 5E instructional model: Origins and effectiveness. Colorado Springs, Co: BSCS, 5(88–98).
Dwiningtias, H., & Rahmat, H. K. (2025). Sosialisasi dan Praktik Langsung Terkait Peran Guru sebagai Fasilitator Trauma Healing bagi Anak-anak Sekolah Korban Bencana di Kota Palu. Indonesian Journal of Emerging Trends in Community Empowerment, 3(1), 9–16. https://doi.org/10.71383/ijetce.v3i1.73
Elisa, Prasetyo, S. A., & Hadi, H. (2019). Penanaman Nilai-Nilai Pendidikan Karakter Siswa Melalui Kegiatan Ekstrakulikuler Pramuka. MIMBAR PGSD Undiksha, 7(2), Article 2. https://doi.org/10.23887/jjpgsd.v7i2.17553
Fawaid, M. M. (2017). Implementasi Tata Tertib Sekolah Dalam Meningkatkan Karakter Kedisiplinan Siswa. Jurnal Civic Hukum, 2(1), 9. https://doi.org/10.22219/jch.v2i1.9899
Gaba, M. D. N., Kua, M. Y., Laksana, D. N. L., & Dinata, N. M. (2025). Persepsi Siswa Sekolah Dasar terhadap Penggunaan Alat Peraga Sistem Pernapasan Berbahan Daur Ulang. JagoMIPA: Jurnal Pendidikan Matematika Dan IPA, 5(2), Article 2. https://doi.org/10.53299/jagomipa.v5i2.1790
Gunawan, Y. I. P. (2018). Pengaruh Motivasi Belajar terhadap Keaktifan Siswa dalam Mewujudkan Prestasi Belajar Siswa. Khazanah Akademia, 2(1), 74–84.
Hartono, D. P., & Asiyah, S. (2019). PJBL Untuk Meningkatkan Kreativitas Mahasiswa: Sebuah Kajian Deskriptif Tentang Peran Model Pembelajaran Pjbl Dalam Meningkatkan Kreativitas Mahasiswa. Jurnal Dosen Universitas PGRI Palembang. https://jurnal.univpgri-palembang.ac.id/index.php/prosiding/article/view/2694
Indrawati, F. A. (2019). Pengaruh Self Efficacy Terhadap Kemampuan Literasi Matematika dan Pembentukan Kemampuan 4C. PRISMA, Prosiding Seminar Nasional Matematika, 2, 247–267.
Kadarwati, A., & Malawi, I. (2017). Pembelajaran Tematik: ( Konsep Dan Aplikasi ) (kedua). Cv. Ae Media Grafika.
Malawi, I., Kadarwati, A., & Dayu, D. P. K. (2019). Teori Dan Aplikasi Pembelajaran Terpadu (pertama.). Cv. Ae Media Grafika.
Mawardi, I., Shalikhah, N. D., & Baihaqi, A. (2020). Penguatan Pendidikan Karakter (PPK) Berbasis Budaya Islami Sekolah di MI Muhammadiyah Sidorejo Bandongan. JPPM (Jurnal Pengabdian Dan Pemberdayaan Masyarakat), 81–87. https://doi.org/10.30595/jppm.v0i0.5673
Nisa, K., Indah, M., Purba, R. R., Ramadani, Y., Erika, J., Marpaung, K., Kholizah, S., Sianturi, A. S., Risdhani, M., Hairani, L., & Purba, M. A. (2023). Meningkatkan Literasi Dan Numerasi Siswa Sd Melalui Pemanfaatan Media Pembelajaran Daur UlanG. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 3(2).
Setiawan, I., Yahya Azzawiy, A., & Suzanna, Y. (2025). Pembelajaran Praktis Shalat Jenazah Sebagai Sarana Memperdalam Pemahaman Agama. JUMPER: Journal of Educational Multidisciplinary Research, 4(1), 122–130. https://doi.org/10.56921/jumper.v4i1.279
Wibowo, H. S. (2023). Pengembangan Teknologi Media Pembelajaran: Merancang Pengalaman Pembelajaran yang Inovatif dan Efektif (1 ed., Vol. 1). Tiram Media.
Zahro, F., & Fauziah, A. N. M. (2024). Peran dan Tantangan Guru IPA dalam Pengimplementasian Kurikulum Merdeka Untuk Konservasi Alam dan Kearifan Lokal. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan IPA, 1(1), 14–21.
Zahroh, F. P. A. (2016). Peningkatan Keterampilan Proses Sains Siswa Melalui Model Pembelajaran Guided Inquiry Pada Materi Suhu Dan Perubahannya. Pensa: E-Jurnal Pendidikan Sains, 4(02). https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/pensa/article/view/14910
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Harsano Jayadi, Icha Untari Meidji
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
