Pengaruh Metode Qiroati Terhadap Kemampuan Membaca dan Menulis Al-Quran Siswa SDN 20 Tebun Kecamatan Rangsang
Keywords:
Metode Qiroati, Kemampuan Membaca Al Quran, Kemampuan Menulis Alquran, Pendidikan Agama IslamAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh metode Qiroati terhadap kemampuan membaca dan menulis Alquran siswa SDN 20 Tebun, Kecamatan Rangsang. Latar belakang penelitian ini adalah pentingnya kemampuan membaca dan menulis Alquran bagi siswa SD sebagai dasar untuk memahami dan mengamalkan ajaran Islam. Namun, beberapa kendala seperti kurangnya pengenalan huruf Arab, kesulitan dalam penerapan tajwid, dan kurangnya minat siswa menjadi penghambat dalam pembelajaran Alquran. Metode penelitian yang digunakan adalah eksperimen dengan desain One Group Pretest-Posttest. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa SDN 20 Tebun, dan sampelnya dipilih secara purposive. Instrumen yang digunakan meliputi tes kemampuan membaca dan menulis Alquran. Data dianalisis menggunakan uji statistik deskriptif dan inferensial. Hasil penelitian menunjukkan bahwa metode Qiroati secara signifikan meningkatkan kemampuan membaca dan menulis Alquran siswa. Siswa menunjukkan peningkatan dalam pengenalan huruf Arab, penerapan tajwid, dan kemampuan menulis ayat-ayat Alquran. Selain itu, minat siswa terhadap pembelajaran Alquran juga meningkat setelah menggunakan metode Qiroati. Kesimpulan dari penelitian ini adalah metode Qiroati efektif dalam meningkatkan kemampuan membaca dan menulis Alquran siswa SD. Disarankan agar metode ini diterapkan secara luas dalam pembelajaran Alquran di sekolah-sekolah dasar untuk meningkatkan kualitas pendidikan agama Islam.
References
Azhar, N. N., Elisa, T., & Mulyawan, S. (2021). Meningkatkan Kemampuan Membaca dan Menulis Al-Qur’an Pada Anak Usia Dini di Masa Pandemi. PROCEEDINGS UIN SUNAN GUNUNG DJATI BANDUNG, 1(14), 70–79.
Fazrilya, G. A. (2022). Implementasi Metode Tartil Dalam Kemampuan Membaca Al-Qur’an Di Madrasah Ibtidaiyah Mathla’ul Anwar Sinar Gading. UIN RADEN INTAN LAMPUNG.
Firdaus, A., & Nasoha, A. M. M. (2024). Penerapan metoden halaqah dalam meningkatakan kemampuan memahami kitab kuning di pondok pesantren riyadhul jannah. Uin Raden Mas Said.
Hosen, N. (2019). Tafsir Al-Quran di Medsos: Mengkaji Makna dan Rahasia Ayat Suci pada Era Media Sosial (REPUBLISH). Bentang Pustaka.
Indri, R. (2021). Hukum Melaksanakan Shalat Bagi Faqid Al-Tahurain Perspektif Mazhab Maliki Dan Mazhab Syafi’i. UIN Prof. KH Saifuddin Zuhri Purwokerto.
Islamiyah, N. D. (2020). Korelasi Kemampuan Membaca Al-Qur’an dan Kemampuan Menulis Arab pada Mata Pelajaran Al-Qur’an Hadis Siswa Kelas IV MI Ma’arif Mayak Tonatan Ponorogo Tahun Akademik 2019/2020. IAIN Ponorogo.
Maharani, D., Helmiah, F., Harahap, R. R., & Fachri, B. (2018). Pelatihan Komputer Dalam Meningkatkan Tahfidz Qur’an Menggunakan Al-Qur’an Digital Tajwid. Jurdimas (Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat) Royal, 1(2), 95–100.
Millah, A., & Suardi, N. K. B. (2018). Adab-Adab Islam: Membentuk Karakter Muslim Sejati. Solo: Tinta Medina, 163.
Mirna, W. (2021). Kemampuan Membaca Al-Quran Surat Pendek Sesuai Dengan Ilmu Tajwid Pada Mata Pelajaran Al-Quran Hadits Peserta Didik Kelas V Mi Nurul Iman Sukadatang Lampung Utara. UIN RADEN INTAN LAMPUNG.
Nurhayati, N., Mukti, A., Wesnedi, C., Munawar, S., & Maisah, M. (2022). Kinerja kepala sekolah kinerja kepala sekolah, disiplin kerja guru dalam meningkatkan mutu pendidikan. Jurnal Manajemen Pendidikan Dan Ilmu Sosial, 3(2), 634–644.
Pangastuti, R. (2017). Pembelajaran Al-Quran Anak Usia Dini melalui Metode. Annual Conference on Islamic Early Childhood Education (ACIECE), 2, 109–122.
Rini, D. N. (2018). Pembelajaran Al-Quran menggunakan metode bil qolam dan qiro’ati di TPQ Al-Hidayah Toyomarto Kecamatan Singosari Kabupaten Malang. Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim.
Santoso, S. (2018). Konsep dasar dan Aplikasi SEM dengan AMOS 24. Elex Media Komputindo.
Sari, M. (2019). NATURAL SCIENCE : Jurnal Penelitian Bidang IPA dan Pendidikan IPA , ( Print ISSN 2477—6181 ) Analisis Model-model Blended Learning di Lembaga Pendidikan. 5(2), 835–847.
Sari, N. (2017). Peran kepala sekolah dalam meningkatkan disiplian guru. Jurnal Pendidikan Dan Kepemimpinan, 89–100.
Siregar, J. S. (2018). Hubungan pengunaan media visual terhadap hasil belajar siswa kelas II sdn deli tua. Universitas Negri Medan.
Sri, Y. A. (2021). Implementasi Metode Imla’Pada Kemampuan Menulis Arab Mata Pelajaran Al-Quran Hadits Kelas V MIN 6 Lampung Utara. UIN RADEN INTAN LAMPUNG.
Syaifullah, M., Tahria, F., Yasir, M., Fadillah, N., & Nurhalizah, S. (2022). Strategi Guru Agama dalam Meningkatkan Kemampuan Baca Tulis Al-Qur’an Sesuai Hukum Tajwid Siswa Kelas VI MI. Jurnal Pendidikan Dan Konseling (JPDK), 4(4), 544–552.
Ummah, S. S., & Wafi, A. (2017). Metode-Metode Praktis dan Efektif dalam Mengajar Al-Quran bagi Anak Usia Dini. Annual Conference on Islamic Early Childhood Education (ACIECE), 2, 121–134.
Wulandari, C. D., & Maryanti, R. (2022). The Influence of Angklung Extracurricular in Increasing Love for Sundanese Culture. Jurnal Pendidikan Dan Konseling (JPDK), 4(5), 592–597.
Yusro, N., & Hajjah Ristianti, D. (2023). Implementasi Program Tahsin Dalam Meningkatkan Minat Dan Kemampuan Membaca Al-Qur’an Di Sekolah Menengah Atas Negeri 2 Rejang Lebong. Institut Agama Islam Negeri Curup.
