Pengaruh Payuguban Terhadap Komunikasi Dan Kerjasama Orangtua Di Sekolah Dasar
Keywords:
Strategi Kepala Sekolah, Komunikasi, Kerjasama, Orang Tua, Sekolah Dasar, Paguyuban Orang Tua Dan GuruAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji pengaruh strategi kepala sekolah terhadap komunikasi dan kerjasama orang tua di SDN 7 Selat Panjang Selatan. Masalah utama yang diidentifikasi adalah kurangnya efektivitas komunikasi dan kerjasama antara orang tua dan sekolah dalam mendukung perkembangan dan pendidikan anak. Penelitian ini menggunakan metode survei dengan pendekatan kuantitatif, dan data dikumpulkan melalui kuesioner yang disebarkan kepada orang tua siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi kepala sekolah yang efektif dapat meningkatkan komunikasi dan kerjasama antara orang tua dan sekolah. Pembentukan Paguyuban Orang Tua dan Guru (POMG) terbukti memainkan peran penting dalam memfasilitasi interaksi yang lebih baik, sehingga mendukung lingkungan belajar yang kondusif bagi siswa. Penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi teoritis dengan memperkaya literatur tentang peran POMG dalam pendidikan dasar. Secara praktis, temuan ini dapat digunakan oleh kepala sekolah dan pemangku kepentingan terkait untuk mengembangkan strategi yang lebih efektif dalam membangun kemitraan dengan orang tua, sehingga dapat meningkatkan kualitas pendidikan dan perkembangan siswa secara keseluruhan.
References
Aini, K. (2014). Peran Paguyuban Orang Tua dalam Mendukung Kualitas Proses Pembelajaran di SD Muhammadiyah Ol Kandang Panjang Pekalongan. IAIN Pekalongan.
Asari, A. (2023). BAB 1 Konsep Ilmu Komunikasi. Pengantar Ilmu Komunikasi, 1.
Basuki, A. (2023). Pengaruh keterlibatan orangtua terhadap kerjasama di sekolah. Jurnal Pendidikan Karakter, 15(2), 45-56.
Caropeboka, R. M. (2017). Konsep dan aplikasi ilmu komunikasi. Penerbit Andi.
Fahmi, S., & Andriani, L. (2023). Pengaruh forum orangtua dalam meningkatkan komunikasi sekolah. Jurnal Pendidikan Anak, 12(1), 78-89.
Fatmawati, E. (2020). Kerjasama Orang Tua Dan Guru Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Peserta Didik. IBTIDA’, 1(2), 135–150.
Gaol, N. T. L. (2023). Teori dan Model Manajemen Pendidikan: Sebuah Kajian Fundamental. PT. Scifintech Andrew Wijaya.
Hilda, F., Benty, D. D. N., & Nurabadi, A. (2015). Paguyuban Kelas Inklusi (Studi Kasus Tentang Strategi Sekolah Dalam Meningkatkan Partisipasi Orangtua Di Sdn Ketawanggede Kota Malang) Parents’association Of Inclusion Class. Universitas Negeri Malang.
Kusuma, K. W. (2014). Hubungan Persepsi Anak Remaja Tentang Pola Asuh Orang Tua Dengan Pembentukan Kepribadian Anak Remaja Awal Di Smp Negeri 1 Candi Sidoarjo. Universitas Muhammadiyah Gresik.
Mardliyah, S., Yulianingsih, W., & Putri, L. S. R. (2020). Sekolah keluarga: Menciptakan lingkungan sosial untuk membangun empati dan kreativitas anak usia dini. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(1), 576.
Nugraha, D., et al. (2022). Studi efektivitas payuguban dalam meningkatkan komunikasi sekolah. Jurnal Interaksi Pendidikan, 10(2), 124-135.
Rahayu, S. S., & Muna, S. F. (2023). Keterlibatan Paguyuban Orangtua Murid dan Guru (POMG) sebagai Upaya untuk Mendukung Tumbuh Kembang Anak Usia Dini. Sentra Cendekia, 4(3), 124–131.
Ramadhani, R., et al. (2022). Hubungan antara komunikasi dan kerjasama orangtua dalam pendidikan. Jurnal Kolaborasi Pendidikan, 8(3), 97-109.
Ratiningsih, R., Mulyanto, M., & Fatmasari, R. (n.d.). Pengaruh Peran Komite Sekolah dan Paguyuban Orang Tua Siswa Terhadap Prestasi Sekolah Dasar di Kecamatan Karangsambung. DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset Pedagogik, 6(2), 325–331.
Santoso, R., & Wahyuni, P. (2021). Analisis multikolinearitas dalam pengaruh payuguban pada kerjasama. Jurnal Statistika dan Pendidikan, 7(2), 112-119.
Siregar, E., Suryadinata, N., Sinaga, R. M., & Widyastuti, W. (2022). Pelatihan Pemanfaatan Paguyuban Kelas Bagi Guru-Guru Dalam Pembelajaran Daring Di Tk Fransiskus Xaverius Bandar Lampung. Jurnal Ruang Pengabdian, 2(1), 66–75.
Sitorus, R. M. T. (2020). Pengaruh Komunikasi Antarpribadi Pimpinan Terhadap Motivasi Kerja. Scopindo Media Pustaka.
Sukmaningrum, N. (2018). Pengaruh payuguban terhadap keterlibatan orangtua di sekolah. Jurnal Pendidikan Indonesia, 5(1), 56-68.
Supriyadi, A., et al. (2019). Studi normalitas dan linearitas pada hubungan orangtua-sekolah. Jurnal Psikologi Pendidikan, 7(1), 34-48.
Utami, A., & Rachman, H. (2020). Linearitas dalam komunikasi dan kerjasama pendidikan. Jurnal Pendidikan dan Psikologi, 9(3), 45-56.
Wahyuni, L. (2021). Pentingnya keterlibatan orangtua di sekolah. Jurnal Keterlibatan Pendidikan, 4(2), 56-67.
Wardani, E., et al. (2019). Peran payuguban dalam memperkuat kerjasama pendidikan. Jurnal Studi Pendidikan, 6(4), 89-101.
