Relevansi Madilog Tan Malaka Terhadap Gerakan Mahasiswa Di Yogyakarta

Authors

  • Chelsy Carolyn Deodora Turnip Universitas Mercu Buana Yogyakarta, Indonesia
  • Stivani Yusmiati Rambu Kahi Universitas Mercu Buana Yogyakarta, Indonesia
  • Muhammad Ajie Putra Universitas Mercu Buana Yogyakarta, Indonesia

Keywords:

Madilog, Tan Malaka, Gerakan Mahasiswa, Krisis Ideologi, Analisis Kuantitatif

Abstract

Gerakan mahasiswa di Yogyakarta memiliki posisi strategis dalam sejarah dan dinamika sosial-politik Indonesia, namun kajian yang menelusuri basis epistemologis dan ideologis pola pikir gerakan tersebut masih relatif terbatas. Penelitian ini bertujuan menganalisis relevansi pemikiran Madilog (Materialisme, Dialektika, dan Logika) Tan Malaka terhadap pembentukan cara berpikir kritis, sikap ideologis, dan praksis gerakan mahasiswa di Yogyakarta. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi pustaka dan wawancara terbatas terhadap aktivis mahasiswa, dengan teknik pengumpulan data melalui analisis karya-karya Tan Malaka, dokumen gerakan, serta data empiris aktivitas mahasiswa, yang dianalisis menggunakan teknik deskriptif-analitis dan interpretatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa prinsip materialisme Madilog mendorong mahasiswa memahami realitas sosial secara historis dan struktural, dialektika memperkuat kemampuan kritik terhadap relasi kuasa dan kebijakan publik, sementara logika berfungsi sebagai landasan perumusan tuntutan dan strategi gerakan yang sistematis dan rasional. Penelitian ini menyimpulkan bahwa Madilog tetap relevan sebagai kerangka pemikiran ideologis dan metodologis yang berkontribusi signifikan dalam membentuk karakter kritis dan praksis emansipatoris gerakan mahasiswa Yogyakarta di tengah tantangan sosial-politik kontemporer.

References

Aji, W. T. A. (2024). TAN MALAKA: THE CONCEPT OF 100% INDEPENDENCE IN PERFECTING THE INDEPENDENCE OF THE REPUBLIC OF INDONESIA. Politea : Jurnal Politik Islam, 7(2), 45–61. https://doi.org/10.20414/politea.v7i2.11155

Akbar, M. R. (2023). Pemikiran John Locke Tentang Pendidikan. Jurnal Ilmiah Guru Madrasah, 2(2), 114–123. https://doi.org/10.69548/jigm.v2i2.16

Bhakti, N. J., & Rintia, R. (2025). Tinjauan Filsafat Politik terhadap Pemikiran Madilog Tan Malaka. Citizen : Jurnal Ilmiah Multidisiplin Indonesia, 5(5), 1271–1278. https://doi.org/10.53866/jimi.v5i5.760

Erningsih, E., Manarfa, L. O. M. R. A. U., Arifai, A., Ledyawati, L., K, D. F., Baroroh, S., & Rifa’i, R. (2025). Sosiologi Pendidikan. Yayasan Tri Edukasi Ilmiah.

Fahriza, I., Karneli, Y., & Handayani, P. G. (2025). PEMIKIRAN FILSAFAT ONTOLOGI TAN MALAKA DALAM MADILOG SERTA RELEVANSI DALAM BIDANG PENDIDIKAN. JURNAL MULTIDISIPLIN ILMU AKADEMIK, 2(6), 771–777. https://doi.org/10.61722/jmia.v2i6.7294

Kambu, Y. (2025). SOSIOLOGI PENDIDIKAN. Tren Digital Publishing.

Koerniawati, I., Suwarno, P., & Asmoro, N. (2023). RELEVANSI PEMIKIRAN TAN MALAKA DALAM KONDISI POLITIK INDONESIA SAAT INI. NUSANTARA : Jurnal Ilmu Pengetahuan Sosial, 10(9), 4392–4401. https://doi.org/10.31604/jips.v10i9.2023.4392-4401

Malaka, T. (1951). Madilog, materialisme, dialektika, logika. Widjaya.

Rizqi, F. A., & Barqi, I. H. (2025). Madilog Dalam Perekonomian: Implementasi Materialisme, Dialektika, dan Logika Dalam Perekonomian di Indonesia. Journal of Economics and Business, 1(01), 27–36.

Rojabi, M. A. (2025). Madilog: Materialisme, Dialektika, dan Logika. Afdan Rojabi Publisher.

Subagja, S. (2024). Studi Kritik Pemikiran Tan Malaka tentang Logika Mistika dalam Madilog Perspektif Hadis. Jurnal Riset Agama, 4(2), 81–93. https://doi.org/10.15575/jra.v4i2.31617

Tohis, R. A. (2024). Islam Politik, Mistik, Dan Kapitalisme (Analisis Filosofis Pemikiran Tan Malaka). Jinsa: Jurnal Interdisiplin Sosiologi Agama, 4(1), 13–23.

Downloads

Published

2026-01-31

How to Cite

Chelsy Carolyn Deodora Turnip, Stivani Yusmiati Rambu Kahi, & Muhammad Ajie Putra. (2026). Relevansi Madilog Tan Malaka Terhadap Gerakan Mahasiswa Di Yogyakarta. MULTIPLE: Journal of Global and Multidisciplinary, 4(1), 17–25. Retrieved from https://journal.institercom-edu.org/index.php/multiple/article/view/1180