Analisis Hubungan Antara Gaya Belajar dan Pemahaman Laporan Keuangan Pada Mahasiswa Akuntansi Universitas Negeri Surabaya
Keywords:
Gaya Belajar, Pemahaman Laporan Keuangan, Mahasiswa Akuntansi, Pendidikan Akuntansi, Metode PengajaranAbstract
Pemahaman laporan keuangan merupakan keterampilan penting yang harus dimiliki oleh mahasiswa akuntansi. Namun, kemampuan setiap mahasiswa dalam memahami laporan keuangan dapat dipengaruhi oleh berbagai faktor, salah satunya adalah gaya belajar. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis hubungan antara gaya belajar mahasiswa akuntansi dan pemahaman mereka terhadap laporan keuangan. Gaya belajar yang diteliti meliputi visual, auditori, dan kinestetik. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan pendekatan survei yang melibatkan 75 mahasiswa akuntansi Univesitas Negeri Surabaya. Data dikumpulkan melalui kuesioner yang terdiri dari dua bagian, yaitu untuk mengidentifikasi gaya belajar dan mengukur tingkat pemahaman terhadap laporan keuangan. Hasil analisis data menunjukkan bahwa terdapat hubungan yang signifikan antara gaya belajar dan pemahaman laporan keuangan. Mahasiswa dengan gaya belajar visual dan auditori cenderung memiliki pemahaman yang lebih baik dibandingkan dengan mahasiswa yang memiliki gaya belajar kinestetik. Penelitian ini menunjukkan bahwa penyesuaian strategi pembelajaran dengan gaya belajar mahasiswa dapat meningkatkan pemahaman mereka terhadap materi akuntansi, khususnya laporan keuangan. Oleh karena itu, disarankan bagi dosen dan institusi pendidikan untuk lebih memperhatikan variasi gaya belajar dalam merancang metode pengajaran.
References
Gilakjani, Pourhossein A. 2012. Visual,Auditory, Kinaesthetic Learning Style and Their Impact on English Languege Teaching. Journal of Studies In Education 2 (1) : 104-113.
Kusumayanti RF. 2009. Pengaruh Presepsi Siswa Tentang Metode Guru Mengajar dan Gaya Belajar Siswa Terhadap Prestasi Belajar Akuntansi Siswa kelas X Program Keahlian Akuntansi SMK Negeri2 Magelang Tahun Ajaran 2009/2010. Skripsi. Yogyakarta: Universitas Negeri Yogyakarta.
Mulyadi, M., & Purwanto, E. (2020). Pengantar Akuntansi Lanjutan. Jakarta: Salemba Empat.
Widiatmoko, A. (2019). Peran Gaya Belajar dalam Pendidikan Tinggi: Pengaruhnya terhadap Pemahaman Mahasiswa di Bidang Akuntansi. Jurnal Pendidikan Akuntansi Indonesia, 17(3), 240–251.
Nugraha, Aditya, Prima. 2013. Pengaruh Kecerdasan Emosional Dan Perilaku Belajar Terhadap Tingkat Pemahaman Akuntansi (Studi Empiris Pada Mahasiswa Akuntansi Universitas Jember). Skripsi. Universitas Jember.
Mawardi. M. Cholid. 2011. Tingkat Pemahaman Mahasiswa Akuntansi terhadap Konsep Dasar Akuntansi di Perguruan Tinggi di Kota Malang. Jurnal Akuntansi Fakultas Ekonomi Universitas Islam Malang, 3(2), h: 38-55.
Nasution, S. 2008. Berbagai Pendekatan dalam Proses Belajar Mengajar. Bandung: Bumi Aksara.
Slameto. 2010. Belajar dan Faktor-faktor yang mempengaruhinya. Jakarta: Rineka Cipta.
Sawitri Dwi Prastiti dan Sri Pujiningsih. 2010. Pengaruh Faktor Preferensi Gaya Belajar terhadap Prestasi Belajar Mahasiswa Akuntansi. Jurnal Ekonomi dan Bisnis, 14(3).
Zakiah, Farah. 2013. Pengaruh Kecerdasan Intelektual, Kecerdasan Emosional dan Kecerdasan Spiritual terhadap Pemahaman Akuntansi (Studi Empiris Mahasiswa Jurusan Akuntansi Angkatan Tahun 2009 di Universitas Jember). Skripsi Fakultas Ekonomi Universitas Jember.
Sugiartini, Putu Era dkk. 2017. Pengaruh Kecerdasan Emosional Dan Minat Belajar Terhadap Tingkat Pemahaman Akuntansi Dengan Kepercayaan Diri Sebagai Variabel Pemoderasi (Studi Kasus Pada Mahasiswa S1 Akuntansi Universitas Pendidikan Ganesha). Singaraja. E-journal S1 Ak Universitas Pendidikan Ganesha. 7(1)
Laksmi, Febrian. 2018. Faktor-faktor penentu tingkat pemahaman mahasiswa akuntansi.Yogyakarta. Jurnal Akuntansi dan Auditing Indonesia.22(1): 2528- 6528.
Nasution. (2011). Gaya Belajar. Surabaya: Universitas Muhammadiyah Surabaya
Hanifah dan Syukriy, Abdullah. 2001. Pengaruh Perilaku Belajar Terhadap Prestasi Akademik Mahasiswa Akuntansi. Media Riset Akuntansi, Auditing, dan Informasi. Volume 1, No. 3, 63-86.
Pujiningsih, S. 2007. Kecenderungan Gaya Belajar Mahasiswa Akuntansi FE-UM, Penelitian DIPA, Lemlit UM.
Ismanto, A. 2001. Perbedaan Prestasi Belajar MahasiswaDengan Gaya Belajar Visual, Auditorial dan Kinestetis di Jurusan Fisika UM. Perpustakaan UM. Skipsi (Tidak Diterbitkan).
Kieso, Donald E., Jerry J. Weygandt, dan Terry D. Warfield. 2002. Akuntansi Intermediate.Jakarta : Penerbit Erlangga.
Suwardjono. 1999. Menanamkan Akuntansi di Tingkat Pengantar. Jurnal Ekonomi dan Bisnis Indonesia,Vol. 14 No.1 Hal 71-87
Upabayu, I. P., Mahaputra, R., & Putra, I. W. (2015). Analisis Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Kualitas Informasi Laporan Keuangan Pemerintah Daerah. Jurnal Dinamika Akuntansi, 7(2), 139–149.
