PelatihanPembuatan Digital Story Telling Bagi Guru-Guru di SDN 1 Junjung Kabupaten Tulungagung
Keywords:
Pelatihan, Story Telling, Media PembelajaranAbstract
Pada era pembelajaran digital ini, guru dituntut untuk memahami literasi digital, terutama dalam pembuatan media pembelajaran di sekolah. Peningkatan keterampilan literasi digital oleh guru bisa dilakukan dengan berbagai cara, salah satunya dengan adanya pelatihan. Dalam mendukung hal tersebut, maka diadakanlah pelatihan pembuatan digital story telling untuk guru-guru di SDN 1 Junjung Kabupaten Tulungagung. Pelatihan ini terdiri dari beberapa tahapan yaitu metode ceramah, metode demonstrasi dan metode diskusi dan tanya jawab. Hasil pelatihan menunjukkan bahwa 90 % guru dapat membuat digital story telling mengunakan aplikasi story jumper. Pelatihan digital story telling tersebut berdampak positif terhadap pembelajaran, serta membuat guru-guru lebih kreatif dalam merancang media pembelajaran di kelas.
References
Adoumieh Coconas, N. (2021). La didáctica de la lengua mediada por las TIC Storyjumper como propuesta innovadora en la creación de cuentos. Revista Perspectivas, 6(1), 101–113. https://doi.org/10.22463/25909215.2928
Amelia, D. (2021). Upaya Peningkatan Kosakata Bahasa Inggris Melalui Storytelling Slide and Sound. Journal of Social Sciences and Technology for Community Service (JSSTCS), 2(1), 22. https://doi.org/10.33365/jsstcs.v2i1.948
Amelia, U. (2023). Tantangan Pembelajaran Era Society 5.0 dalam Perspektif Manajemen Pendidikan. Al-Marsus : Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 1(1), 68. https://doi.org/10.30983/al-marsus.v1i1.6415
Ezeh, C. (2020). Multimodal Spaces for Digital Translanguaging: Using Storyjumper To Engage Bi/Multilinguals in Interactive Storytelling. Teaching English with Technology, 20(2), 118–130.
Harlina, Nor, Z. M., & Ahmad, A. (2017). Pembelajaran Interaktif Berasaskan Aplikasi Kahoot dalam Pengajaran Abad Ke-21. Seminar Serantau, 627–635.
Nurlaela, N., Ilham, M. J., & Lisabe, C. M. (2022). The The Effects of Storyjumper on Narrative Writing Ability of EFL Learners in Higher Education. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 8(4), 1641–1647. https://doi.org/10.31949/educatio.v8i4.4144
Rofiqoh, Andi Patmasari, Agussatriana, Oktaviani. (2020). Pelatihan Storytelling dan Digital Storytelling bagi Guru dan Peserta Didik SMPN 12 Palu. PENGABDI: Jurnal Hasil Pengabdian Masyarakat Vol.1, No.2 (2020).
Santoso, D., Prasetyo, B., & Lestari, W. (2019). Penggunaan Teknologi Digital untuk Melestarikan dan Mengajarkan Budaya Lokal di Sekolah. Jurnal Teknologi Pendidikan, 11(3), 215-228
Susianti, H. W., Dianasari, D. A. M. L., Tirtawati, N. M., Liestiandre, H. K., Negarayana, I. B. P., Lilasari, N. L. N. T., Saputra, I. G. G. S., & Aridayanti, D. A. N. (2022). Penguatan Storytelling Produk Desa Wisata Bakas Kabupaten Klungkung. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Makardhi, 2(1), 54–61. https://doi.org/10.52352/makardhi.v2i1.766
Tejo Nurseto. (2011). Membuat Media Pembelajaran yang Menarik. Ekonomi Dan Pendidikan, Volume 8 N, 19–35.
Yansyah, Y., Hamidah, J., & Ariani, L. (2021). Pengembangan Big Book Storytelling Dwibahasa untuk Meningkatkan Literasi Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(3), 1449–1460. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i3.1779
Zen, Z. (2018). Inovasi Pendidikan Berbasis Teknologi Informasi : Menuju Pendidikan Masa Depan. E-Tech : Jurnal Ilmiah Teknologi Pendidikan, 6(2), 1–12.
