Kuliah Kerja Nyata Sebagai Bentuk Pengabdian Mahasiswa Kepada Masyarakat Desa Tanjung Bungo
Keywords:
Kuliah Kerja Nyata, Pengabdian MahasiswaAbstract
Kuliah Kerja Nyata (KKN) merupakan salah satu bentuk pengabdian mahasiswa kepada masyarakat yang dilakukan sebagai bagian dari kurikulum pendidikan tinggi di Indonesia. Pengabdian ini bertujuan untuk menggali dan menganalisis pelaksanaan KKN sebagai bentuk pengabdian mahasiswa kepada masyarakat Desa Tanjung Bungo. Metode pengabdian yang digunakan adalah observasi partisipatif dan wawancara terstruktur dengan berbagai pihak terkait, seperti mahasiswa peserta KKN, masyarakat Desa Tanjung Bungo, dan pengelola program KKN. Hasil pengabdian menunjukkan bahwa KKN memberikan manfaat yang signifikan bagi kedua belah pihak, yaitu mahasiswa dan masyarakat Desa Tanjung Bungo. Mahasiswa mendapatkan pengalaman lapangan yang berharga, meningkatkan pemahaman tentang realitas sosial, dan mengembangkan keterampilan serta kepekaan sosial. Sementara itu, masyarakat Desa Tanjung Bungo mendapatkan bantuan dan pelayanan yang bermanfaat dari kehadiran mahasiswa, seperti penyuluhan kesehatan, pembangunan infrastruktur, dan program pemberdayaan masyarakat. Namun, penelitian juga menemukan beberapa tantangan yang dihadapi dalam pelaksanaan KKN, seperti kendala komunikasi dan keterbatasan sumber daya. Oleh karena itu, disarankan agar pengelola program KKN terus melakukan evaluasi dan perbaikan dalam penyelenggaraan kegiatan, serta melibatkan masyarakat secara aktif dalam perencanaan dan pelaksanaan program.
References
Al Umar, A. U. A., Savitri, A. S. N., Pradani, Y. S., Mutohar, M., & Khamid, N. (2021). Peranan Kuliah Kerja Nyata Sebagai Wujud Pengabdian Kepada Masyarakat Di Tengah Pandemi Covid-19. E-Amal: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 1(1), 39–44.
Heidemans, N. A., Lombogia, R., Siwu, I. C., & Kenang, R. C. (2021). Kegiatan Kuliah Kerja Nyata di Masa Pandemi Covid-19. DEDICATIO: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 2(1), 31–40.
Hutagalung, R., Permana, A. P., Uno, D. A. N., Al Fauzan, M. N., & Panai, A. A. H. (2022). Upaya Peningkatan Pengetahuan Siswa Tentang Pentingnya Mitigasi Bencana di Desa Hutamonu, Kecamatan Botumoito, Kabupaten Boalemo. Lamahu: Jurnal Pengabdian Masyarakat Terintegrasi, 1(2), 96–100.
Jamaluddin, B., Arianti, B. D. D., Novianti, B. A., & Asrobi, M. (2022). Desain Sistem Informasi Tri Dharma Perguruan Tinggi Univesitas Hamzanwadi. Infotek: Jurnal Informatika Dan Teknologi, 5(2), 392–401.
Laia, B. (2022). Sosialisasi dampak kegiatan kuliah kerja nyata di desa (studi: Desa Sirofi). Haga: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 1(2), 74–84.
Lian, B. (2019). Tanggung jawab Tridharma perguruan tinggi menjawab kebutuhan masyarakat. Prosiding Seminar Nasional Program Pascasarjana Universitas PGRI Palembang.
Nurjanah, S., & Mursalin, E. (2022). Pentingya mitigasi bencana alam longsor lahan: Studi persepsi mahasiswa. Jurnal Basicedu, 6(1), 515–523.
Putri, N. U., Jayadi, A., Sembiring, J. P., Adrian, Q. J., Pratiwi, D., Darmawan, O. A., Nugroho, F. A., Ardiantoro, N. F., Sudana, I. W., & Ikhsan, U. N. (2022). Pelatihan Mitigasi Bencana Bagi Siswa/Siswi Mas Baitussalam Miftahul Jannah Lampung Tengah. Journal of Social Sciences and Technology for Community Service (JSSTCS), 3(2), 272–279.
Syardiansah, S. (2019). Peranan Kuliah Kerja Nyata Sebagai Bagian dari Pengembangan Kompetensi Mahasiswa: Studi Kasus Mahasiswa Universitas Samudra KKN Tahun 2017. JIM UPB (Jurnal Ilmiah Manajemen Universitas Putera Batam), 7(1), 57–68.
Yuliawati, S. (2012). Kajian implementasi tri dharma perguruan tinggi sebagai fenomena pendidikan tinggi di Indonesia. Jurnal Ilmiah Widya, 218712.
